鑄牢中華民族共同體意識
教學大綱
（修訂版）
2022年3月
一、課程名稱
鑄牢中華民族共同體意識
二、課程性質
《鑄牢中華民族共同體意識》是向高校學生系統地講授馬克思主義民族理論及其中國化的最新成果，開展中華民族共同體教育的思想政治理論必修課🍸，具有很強的政治性👨🏽🔧、理論性、政策性、導向性、現實性、知識性和實踐性☁️。
三🆕、課程教學目標
通過課程教學，幫助學生完整準確全面把握習近平總書記關於加強和改進民族工作重要思想的核心要義、精神實質🏌🏻♀️、豐富內涵和實踐要求♤。從黨的百年奮鬥征程中把握新時代民族工作的歷史方位和重要使命🤣，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性、極端重要性和現實針對性，掌握中國共產黨創造性地把馬克思主義民族理論同中國民族實際相結合所確立的黨的民族理論和民族政策🥵🦾，教育學生樹立正確的國家觀✍️、歷史觀、民族觀、文化觀👜、宗教觀6️⃣，不斷增進對偉大祖國、中華民族👩👩👧、中華文化👩🦱、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信🕵🏼♂️、製度自信👩🏻🚒、文化自信🍑，推動中華民族共同體建設，為“中華民族一家親，同心共築中國夢”貢獻正能量。
四👷、課程教學形式與學分設置
課程教學形式🙅🏼♂️：專題理論教學與項目化實踐教學相結合。
學分設置：本科教育2學分，高等職業教育1學分。
五、課程教學內容與教學建議
專題一 習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想
【建議學時】4學時
【教學目的及要求】
通過本專題內容的教學，幫助學生準確把握習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想🤜🏻，科學準確把握習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想的邏輯體系。
【教學重點】
1.完整準確全面把握習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想的內容🛁。
2.理解習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想的邏輯體系🎐🧑🏻🦽。
【教學難點】
科學準確把握習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想的十二個方面的邏輯體系。
【教學內容提綱】
一👨❤️👨、習近平總書記關於加強和改進民族工作重要思想的內容
習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想，是改革開放特別是黨的十八大以來🚣🏿♂️，我們黨既一脈相承又與時俱進貫徹黨的民族理論和民族政策，積累把握民族問題，做好民族工作的寶貴經驗的基礎上形成的，是黨的民族工作理論和實踐的智慧結晶💁🏿♂️，是新時代黨的民族工作的根本遵循，概括起來有十二個方面。
（一）必須從中華民族偉大復興戰略高度把握新時代黨的民族工作的歷史方位👎，以實現中華民族偉大復興為出發點和落腳點👨🏿🚒，統籌謀劃和推進新時代黨的民族工作。
（二）必須把推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮鬥作為新時代黨的民族工作的重要任務👵🏽🧗🏻♂️，促進各民族緊跟時代步伐，共同團結奮鬥、共同繁榮發展。
（三）必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作的主線，推動各民族堅定對偉大祖國👪、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，不斷推進中華民族共同體建設。
（四）必須堅持正確的中華民族歷史觀👯，增強對中華民族的認同感和自豪感。
（五）必須堅持各民族一律平等，保證各民族共同當家作主、參與國家事務管理，保障各族群眾合法權益♕。
（六）必須高舉中華民族大團結旗幟，促進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起。
（七）必須堅持和完善民族區域自治製度，確保黨中央政令暢通🏃🏻➡️，確保國家法律法規實施，支持各民族發展經濟、改善民生，實現共同發展、共同富裕。
（八）必須構築中華民族共有精神家園，使各民族人心歸聚⚆、精神相依，形成人心凝聚🕯、團結奮進的強大精神紐帶。
（九）必須促進各民族廣泛交往交流交融🐔📆，促進各民族在理想、信念📻、情感🧘🏻、文化上的團結統一🏍，守望相助、手足情深。
（十）必須堅持依法治理民族事務🏋🏿♂️，推進民族事務治理體系和治理能力現代化。
（十一）必須堅決維護國家主權➙、安全、發展利益，教育引導各民族繼承和發揚愛國主義傳統👨🏻💼，自覺維護祖國統一、國家安全✌🏽、社會穩定。
（十二）必須堅持黨對民族工作的領導，提升解決民族問題、做好民族工作的能力和水平。
二、完整準確全面理解習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想
習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想深刻闡明了新時代黨的民族工作的歷史方位🏤、重要任務、工作主線、製度保障、實現方式😛，以及中華民族歷史觀和民族工作方法論等重大理論和實踐問題🌎，是黨的民族工作實踐的最新總結🎱，是黨的民族工作理論和實踐的智慧結晶，是馬克思主義民族理論中國化的最新成果，是新時代黨的民族工作的根本遵循👩🎓，必須深入學習領會✍️、全面深刻理解🏌🏼♂️、完整準確把握🙍🏼♀️。
（一）新時代民族工作的歷史方位
就是“我國正處於實現中華民族偉大復興的關鍵時期”👰🏻，如果民族工作出現問題，就可能阻滯民族復興大業，必須堅決守住民族領域不發生系統性🙌、顛覆性風險的底線。
（二）新時代民族工作的重要任務
就是推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮鬥，社會主義現代化必須是各民族共同繁榮發展👨🏼⚕️，但更需要各民族共同團結奮鬥🙋🏽♀️🫳。
（三）新時代民族工作的工作主線
就是鑄牢中華民族共同體意識🧙🏽，這是國家統一之基🤽🏽♀️、民族團結之本🛌🏻、精神力量之魂，是新時代黨的民族工作的“綱”🍕，所有工作要向此聚焦🥕。
（四）新時代民族工作的製度保障
就是堅持和完善民族區域自治製度，必須搞明白實施民族區域自治製度，根本目的是維護國家統一和民族團結，必須堅持黨的全面領導、維護黨中央權威🧙🏽♀️，確保黨中央政令暢通，確保國家法律法規實施⚅。
（五）新時代民族工作的實現方式
就是堅持各民族一律平等，高舉中華民族大團結旗幟，構築中華民族共有精神家園，促進各民族廣泛交往交流交融🩺🙆🏻♂️，堅持依法治理民族事務，堅決維護國家主權🧎♀️、安全🙋🏿♂️🧜🏻、發展利益🔸，堅持黨對民族工作的領導。
（六）樹立正確的中華民族歷史觀
就是要深刻認識我國遼闊的疆域是各民族共同開拓的，悠久的歷史是各民族共同書寫的👨👩👧👦，燦爛的文化是各民族共同創造的🙅🏻♀️，偉大的精神是各民族共同培育的，客觀評價各民族及其歷史人物對中華民族的貢獻，不斷增強對中華民族的認同感🩰、歸屬感、自豪感。
（七）把握民族工作方法論
黨的民族工作創新發展，就是要堅持正確的✊🏿，調整過時的🤵🏽♂️，更好保障各民族群眾合法權益。必須正確把握好四個關系：
1.正確把握共同性和差異性的關系。增進共同性🙇🏼♂️、尊重和包容差異性是民族工作的重要原則。共同性增多是發展趨勢，民族差異存在是客觀現實。增進共同性🤷，要理清哪些方面必須強調“共同性”，哪些方面可以有“差異性”*️⃣。“五個認同”必須高度認同，“三個不能有差異”、“四個可以有差異”。“同”是必須的💆♀️，也就是沒有商量余地、不能有絲毫含糊和動搖的🧑🏼🏭；“異”是可以，“可以”是有時間👨🏼🌾、地點🫳🏻、條件的🧖♂️，允許有差異不是必須有差異。在國家意識、公民意識👷🏻♂️、法治意識上不能有差異💪🏽；但在飲食服飾🧑🏽🎤、風俗習慣、文化藝術、建築風格等方面，不同民族可以有差異。共同性是主導，應當在增進共同性🍷、尊重和包容差異性的基礎上🙍🏿♀️，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助，只有這樣🙇🏿♀️，才真正有利於國家的發展，有利於社會的進步，有利於中華民族的復興。
2.正確把握中華民族共同體意識和各民族意識的關系👓。引導各民族始終把中華民族利益放在首位😒，本民族意識要服從和服務於中華民族共同體意識🔮，同時要在實現好中華民族共同體整體利益進程中實現好各民族具體利益，大漢族主義和地方民族主義都不利於中華民族共同體建設；
3.正確把握中華文化和各民族文化的關系。各民族優秀傳統文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主幹，各民族文化是枝葉，根深幹壯才能枝繁葉茂；
4.正確把握物質和精神的關系👨🏽🧚。要賦予所有改革發展以彰顯中華民族共同體意識的意義👩🏻💼，以維護統一、反對分裂的意義7️⃣👵🏿，以改善民生、凝聚人心的意義💂🏻🦷，讓中華民族共同體牢不可破👳🏼♀️。
堅持運用馬克思主義立場觀點方法，既講“兩點論”更講“重點論”，既講多元更講一體📏，既講一分為二更講辯證統一，準確把握主線和方向🔹，切實解決認識誤區，糾正不當做法，確保正確處理。
（八）掌握民族工作的目的論
樹立“三個離不開”🤹🏻：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。高度概括和深刻闡述了我國各民族休戚相關、命運與共的血肉關系，對我國的民族團結進步事業有著重要的指導意義🙋🏼。
增進“五個認同”🐧：即對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同🧑🏻🦳、對中國特色社會主義的認同👰🏿。
習近平總書記強調：“以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好各項工作，把各族幹部群眾的思想和行動統一到黨中央決策部署上來，不斷增強各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨🎲、中國特色社會主義的認同。”“五個認同”是馬克思主義國家觀👮🏼、民族觀、文化觀、政黨觀🦥、歷史觀的具體體現🈯️🏟。增強“五個認同”🧯，有助於提升做好新形勢下民族工作的自覺性和堅定性👳♂️，促進各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展，鑄牢中華民族共同體意識🕎。
【思考題】
1．如何完整準確理解習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想🖕🏻？
專題二 鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線
【建議學時】4學時
【教學目的及要求】
通過本專題內容的教學，幫助學生掌握中華民族大家庭、中華民族共同體👨🏽🍼、中華民族多元一體格局、鑄牢中華民族共同體意識的基本內涵🤸🏻♂️、鑄牢中華民族共同體意識的重大意義以及如何鑄牢中華民族共同體意識等內容，為學生打下堅實的學習基礎。
【教學重點】
1.理解中華民族大家庭和中華民族共同體。
2.掌握中華民族多元一體格局🛸。
3.把握中華民族共同體意識。
4.理解鑄牢中華民族共同體意識的重大意義。
5.明確鑄牢中華民族共同體的實踐要求。
6.準確把握鑄牢中華民族共同體意識是習近平總書記關於民族工作的重大原創性論斷。
【教學難點】鑄牢中華民族共同體意識的實踐要求。
【教學內容提綱】
一、中華民族大家庭與多元一體格局
（一）“中華民族多元一體格局”的提出
費孝通先生於1988年提出了“中華民族多元一體格局”理論。中華民族是包括中國境內五十多個民族的民族實體👨👩👧👧，五十多個民族單位是多元，中華民族是一體，它們雖則都稱“民族”🌗，但層次不同。在多元一體格局中👩🏽🔬👨🦳，五十多個民族是基層💽🧑🏻🚀，中華民族是高層。五十多個民族既有自己的民族認同🈸，還都有高層次民族認同即中華民族的民族認同🔹。中華民族作為一個自覺的民族實體💇🏽♂️，是近百年來中國和西方列強對抗中出現的，但作為一個自在的民族實體則是幾千年的歷史過程中所形成的😳。
（二）習近平總書記關於中華民族多元一體格局的論述
習近平總書記指出🧑🏭🕌，中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產🚆，也是我國發展的巨大優勢。一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發展🏋🏼♂️💵、鞏固統一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團結融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收並蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近🧕🏻，源自中華民族追求團結統一的內生動力🐫。
中華民族多元一體格局，一體包含多元，多元組成一體🎀，一體離不開多元👃，多元也離不開一體🍆，一體是主線和方向🖐🏻，多元是要素和動力，兩者辯證統一👨✈️。
（三）習近平總書記關於中華民族大家庭的重要論述🧜🏻♀️🫅🏼，是鑄牢中華民族共同體意識的理論指導
1.習近平總書記的“中華民族大家庭論”
習近平總書記指出：“中華民族和各民族的關系👨🏼🌾，形象地說，是一個大家庭和家庭成員的關系，各民族的關系是一個大家庭裏不同成員的關系。” “中華民族是一個大家庭👩🦯，一家人都要過上好日子”👵🏼。習近平總書記的“中華民族大家庭論”🧔🏽，紮根中華優秀傳統文化土壤✡️，繼承和發展了馬克思主義民族平等聯合思想、中國共產黨民族平等團結思想✩👱🏽，深刻揭示了中華民族共同體的本質，指明了鑄牢中華民族共同體意識的內在必然性。
2.學習貫徹習近平總書記關於中華民族大家庭的重要論述😺，在鑄牢中華民族共同體中註意避免三種傾向:
第一種是把“中華民族”與“56個民族”對立起來，認為講中華民族就不能講各民族，或者認為講各民族就是否定中華民族🏅；
第二種是把中華民族和各民族的關系簡單地理解為土豆口袋同土豆的關系🧧，認為中華民族僅僅是各民族的總稱而已🛃。
第三種不要把本民族等同於中華民族，也不要把本民族自外於中華民族。
中華民族這個大家庭，有著深厚的歷史基礎和堅實的現實紐帶，是一個有機的🫳🏼、不可割裂的整體。我們不僅要讓大家庭的每一個成員發展好，更要努力把這個大家庭建設好♑️，在增進共同性🎏、尊重和包容差異性的基礎上，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助🥵。
二、中華民族共同體
（一）堅持正確的中華民族歷史觀
一部中國史✍️，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造🧜🏼♀️✌🏻、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。我國遼闊的疆域是各民族共同開拓的、悠久的歷史是各民族共同書寫的🧜♂️、燦爛的文化是各民族共同創造的🎎、偉大的精神是各民族共同培育的，即“四個共同”。
（二）中華民族共同體的內涵
中華民族共同體是指從古到今在中國境內的中華各族人民🏅，在長期歷史發展中形成的政治上團結統一💢，文化上兼容並蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近🧔🏽♂️🧛🏽♂️，你中有我、我中有你、誰也離不開誰的民族共同體，是建立在共同歷史條件、共同價值追求🧔🏼、共同物質基礎🤾🏻、共同身份認同🛍️、共有精神家園基礎上的命運共同體。也是海內外中華兒女休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體🚴🏽。
1.中華民族共同體是經濟共同體。
中華民族兼容並蓄，求同存異，成為中華兒女福禍與共、守望相助的共同家園。歷史上經濟相互依存⛔、相互促進，為經濟共同體奠定基礎；各民族在經濟上表現為共建共享，構建高水平社會主義市場經濟體製，凝聚社會主義市場經濟共同體。進一步解放和發展生產力，使民族地區、邊疆地區的特色產品和服務有效參與國內國際循環，推動構建人類命運共同體🏃♀️，形成更加緊密穩定的經濟共同體👨🏫。
2.中華民族共同體是政治共同體🏃♂️➡️🧑🏿。
在各民族交往交流交融的歷史長河中，各民族共禦外辱🍸、共同開拓了遼闊的疆域。在中國共產黨的領導下，建立中華人民共和國，中華民族大家庭當中的各民族才真正實現民族平等團結互助和諧，過上了好日子🥐。各族人民才真正擁有了代表自己的中華民族政治共同體。
3.中華民族共同體是文化共同體😒。
五千年來🎖，我國各民族在交往交流交融中🖼，共同開發了祖國的錦繡河山、廣袤疆域🍧，共同創造了悠久的中國歷史，燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神🦹🏽♀️。特別是秦統一中國以來，各民族文化在統一的多民族國家相互交融浸潤，形成一脈相承的中華文化，將文化的認同滲進血液✤、透入靈魂，積澱成為更深層次的文化基因，形成了文化相通的中華文化共同體🦅。
4.中華民族共同體是命運共同體。
我國56個民族共同構成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體。我們悠久的歷史是各民族共同書寫的。近現代以來👃🏽，特別是1840年鴉片戰爭後🐀，外敵入侵和中華民族亡國滅種的危機，把我國各民族命運空前緊密地連在一起💆🏽♀️。各個民族在維護祖國統一的旗幟下，空前團結📸，淬煉形成了休戚與共、生死與共的中華民族命運共同體。
在黨的堅強領導下💥，偉大祖國開啟了現代化建設的新征程🎁，各族人民凝心聚力🈚️，為實現中華民族偉大復興的中國夢🫁，昂首闊步😲📫，接續奮鬥，這個中華民族千年夢想，使56個民族真正成為一個堅不可摧的中華民族命運共同體。
（三）推進中華民族共同體建設與構建人類命運共同體
1.中華民族共同體與人類命運共同體。
中國共產黨為人民謀幸福☘️、為民族謀復興，也為世界謀大同。習近平總書記首倡“構建人類命運共同體”，呼籲“建設持久和平🐆、普遍安全、共同繁榮、開放包容🧑🏻🦰、清潔美麗的世界”。這是新時代中國共產黨人立足中華民族共同體傳統🕵🏼，針對國際社會的共同問題提出的中國方案💆🏻♂️。
人類命運共同體的理論內涵。構建人類命運共同體是為解決全球性治理焦慮而作出的智慧🙁、審慎的重大倡議，具有時代性、全局性和系統性。第一，構建人類命運共同體思想揭示了共建共享的新國際政治倫理準則🧔♀️🔮；第二，構建人類命運共同體思想為完善全球治理體系指明了新的探索方向🏌🏿♂️；第三，構建人類命運共同體思想為促進全球治理提供了新的路徑。
推進中華民族共同體建設👩🏻🦯➡️，可以為構建人類命運共同體貢獻中國智慧。構建人類命運共同體，建設持久和平👶、普遍安全、共同繁榮📤、開放包容、清潔美麗的世界，是新時代中國共產黨人為解決國際社會共同問題提出的中國方案。中華民族共同體既是政治共同體、利益共同體☝🏼，又是文化共同體👨🏼🦳、情感共同體和命運共同體💘👷🏻♂️，具有豐富的理論內涵與實踐特征🧖🏼♂️。在我國統一多民族國家這一基本國情的基礎上開展的推進中華民族共同體建設的偉大實踐，可以為廣大發展中國家選擇合乎自身傳統的發展道路，為促進世界多元文明的交流互鑒，為淬煉構建人類命運共同體的共同價值貢獻中國智慧📰。
2.世界各民族攜手共建人類命運共同體。
習近平總書記指出，“大道至簡，實幹為要。構建人類命運共同體，關鍵在行動”🛷。深刻理解人類命運共同體思想的重要內涵，並以共商共建共享原則指導合作行動↖️，將逐步深化世界各國的共識並將進一步促進共商、共建、共享🏸、合作𓀘、共贏的新治理機製發揮作用；同時🧑🍼，也將進一步保障世界各國共享合作治理利益🧻，有效推動我國同世界各國共同建設一個“持久和平♝、普遍安全、共同繁榮、開放包容🕺、清潔美麗的世界”💇🏿♂️，最終促進全球合作治理模式和全球合作治理文明的形成。
三、鑄牢中華民族共同體意識
（一）鑄牢中華民族共同體意識基本內涵
中華民族共同體意識是民族團結之本。鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共👸🏽、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。
（二）鑄牢中華民族共同體意識是習近平總書記關於新時代民族工作的重大原創性論斷
關於“鑄牢中華民族共同體意識”的話語表述👨🏽🦱，經歷了由“牢固樹立中華民族共同體意識”到“積極培養中華民族共同體意識”再到“鑄牢中華民族共同體意識”的發展。
2014年5月，習近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上強調指出🪸，民族團結是各族人民的生命線。要高舉各民族大團結的旗幟，在各民族中牢固樹立國家意識、公民意識👩👩👦👦、中華民族共同體意識🏃🏻♀️➡️。
2014年9月🐦，在中央民族工作會議暨國務院第六次全國民族團結進步表彰大會上，習近平總書記強調，加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同🧝🏽🚽，建設各民族共有精神家園🧔🏻♂️🧗🏼，積極培養中華民族共同體意識。
2017年10月▫️，習近平總書記在黨的十九大報告中強調✋🏼，全面貫徹黨的民族政策🚧🛖，深化民族團結進步教育🧵，鑄牢中華民族共同體意識🙅🏻♀️，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮鬥、共同繁榮發展。黨的十九大把“鑄牢中華民族共同體意識”寫入黨章👩🏻⚕️，成為全黨全國各族人民的共同意誌和根本遵循。
2019年9月👨🏿🚀，在全國民族團結進步表彰大會上，習近平總書記指出，實現中華民族偉大復興的中國夢，就要以鑄牢中華民族共同體意識為主線👨🏼🚀⛹🏼♀️，把民族團結進步事業作為基礎性事業抓緊抓好🏋🏼♂️。
2019年10月，在黨的十九屆四中全會上，習近平總書記強調，堅持各民族一律平等，鑄牢中華民族共同體意識，實現共同團結奮鬥🪒、共同繁榮發展的顯著優勢🧑🏿🔬。
2021年8月27日至28日的中央民族工作會議上，習近平總書記強調，要準確把握和全面貫徹我們黨關於加強和改進民族工作的重要思想🧎♀️，以鑄牢中華民族共同體意識為主線💂🏽♀️，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，構築中華民族共有精神家園🧑🏿⚕️，促進各民族交往交流交融，推動民族地區加快現代化建設步伐，提升民族事務治理法治化水平，防範化解民族領域風險隱患，推動新時代黨的民族工作高質量發展，動員全黨全國各族人民為實現全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮鬥目標而團結奮鬥。習近平強調🪝，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的“綱”，所有工作要向此聚焦🎽。
2022年3月5日習近平參加十三屆全國人大五次會議內蒙古代表團的審議時強調：要把鑄牢中華民族共同體意識的工作要求貫徹落實到內蒙古歷史文化宣傳教育、公共文化設施建設🤶🏿、城市標誌性建築建設、旅遊景觀陳列等相關方面𓀚，正確處理中華文化和本民族文化的關系👥，為鑄牢中華民族共同體意識夯實思想文化基礎。
（三）鑄牢中華民族共同體意識的重大意義
1.鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益的必然要求。
只有鑄牢中華民族共同體意識，構建起維護國家統一和民族團結的堅固思想長城⬆️🤰🏼，各民族共同維護好國家安全和社會穩定，才能有效抵禦各種極端、分裂思想的滲透顛覆，才能不斷實現各族人民對美好生活的向往，才能實現好、維護好、發展好各民族根本利益。
2.鑄牢中華民族共同體意識是實現中華民族偉大復興的必然要求。
只有鑄牢中華民族共同體意識，才能有效應對實現中華民族偉大復興過程中民族領域可能發生的風險挑戰，才能為黨和國家興旺發達🤦🏻♀️🧑🏼🌾、長治久安提供重要思想保證🤚🏽。
3.鑄牢中華民族共同體意識是鞏固和發展平等團結互助和諧社會主義民族關系的必然要求🌛。
只有鑄牢中華民族共同體意識，才能增進各民族對中華民族的自覺認同👨🏿⚖️，夯實我國民族關系發展的思想基礎，推動中華民族成為認同度更高🤙🏻、凝聚力更強的命運共同體4️⃣。
4.鑄牢中華民族共同體意識是黨的民族工作開創新局面的必然要求。
只有順應時代變化，按照增進共同性的方向改進民族工作，做到共同性和差異性的辯證統一👦🏼、民族因素和區域因素的有機結合，才能把新時代黨的民族工作做好做細做紮實。
（四）鑄牢中華民族共同體意識的實踐要求
鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的“綱”，所有工作要向此聚焦🧏♀️。要完整準確理解把握和全面貫徹習近平總書記關於加強和改進民族工作的重要思想🌬，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路🤌🏼。
1.要樹立正確的中華民族歷史觀🖱。
2.要堅持和完善民族區域自治製度🤾🏿♂️。
3.要推進中華民族共有精神家園建設🦄。
4.要加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起🧑🦱。
5.要推動各民族共同走向社會主義現代化🫶🏽。
6.要提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平💨。
7.防範化解民族領域風險隱患。
8.加強和完善黨的全面領導是新時代黨的民族工作的根本政治保證✊🏽。
【思考題】
1.如何理解鑄牢中華民族共同體意識的基本內涵👩🏿🏭？
2.如何把握鑄牢中華民族共同體意識的重要意義？
3.當代大學生如何鑄牢中華民族共同體意識☺️？
專題三 堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題內容的教學🪖✧，幫助學生科學認識中國共產黨探索中國特色解決民族問題正確道路的歷史🤞🏽，準確把握中國特色解決民族問題正確道路的科學內涵。
【教學重點】
1.完整準確把握中國特色解決民族問題的正確道路的科學內涵。
2.理解堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路。
【教學難點】
理解黨的百年歷程中民族工作取得的最大成就🪁，就是走出了一條中國特色解決民族問題的正確道路👷♀️。
【教學內容提綱】
一、馬克思主義處理民族問題的基本原則
（一）馬克思主義關於民族問題的理論
1.民族問題的涵義。
2.民族問題產生原因、內容、表現♦︎🧔🏼♂️。
（二）馬克思主義處理民族問題的基本原則
1.民族平等、民族團結和共同繁榮的內涵。
2.民族平等、民族團結和共同繁榮的關系。
二、中國共產黨對中國特色解決民族問題的正確道路的探索
（一）近代中華民族救亡圖存的道路選擇
1840年鴉片戰爭以後💇🏿♀️，中國遭受西方列強“堅船利炮”的攻擊👏🏽，民族欺淩不斷加深🟰👨🏻🚀，中華民族面臨生死存亡的形勢也日益嚴峻，為拯救中華民族於危亡，一些仁人誌士提出“驅除韃虜⛳️，恢復中華”、“五族共和”等方案，但由於存在歷史局限性，不能真正解決中國的民族問題。
（二）中國特色解決民族問題的正確道路是百年來黨的民族工作的最大成就
回顧黨的百年歷程，黨的民族工作取得的最大成就🕵🏽🍑，就是走出了一條中國特色解決民族問題的正確道路👀👋🏽，這條道路來之不易，是在我們黨團結帶領全國各族人民長期奮鬥中形成和發展起來的。
1.我們黨自成立起就積極探索適合我國國情的解決民族問題的道路👰♀️🤾🏽♀️。新中國成立後🥒，我們黨確立了以民族平等、民族團結、民族區域自治、各民族共同繁榮為主要內容的民族理論和民族政策基本框架，形成民族工作的一系列基本製度和政策，各民族在社會主義製度下實現了真正意義上的平等團結進步🥖。
2.改革開放特別是黨的十八大以來🧑🏽🏭，我們黨強調中華民族大家庭、中華民族共同體🫀、鑄牢中華民族共同體意識等理念，既一脈相承又與時俱進貫徹黨的民族理論和民族政策🦷👨🚒，積累了把握民族問題、做好民族工作的寶貴經驗，形成了黨關於加強和改進民族工作的重要思想😠。
三𓀐、走中國特色解決民族問題的正確道路
（一）中國特色解決民族問題的正確道路的科學內涵
中國特色解決民族問題的正確道路💼，就是堅持在中國共產黨領導下，堅持中國特色社會主義道路，堅持維護祖國統一，堅持各民族一律平等，堅持和完善民族區域自治製度，堅持各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展👨🏿⚕️⚔️，堅持打牢中華民族共同體的思想基礎，堅持依法治國👩🏽🦰，加強各民族交往交流交融，促進各民族和睦相處、和衷共濟🚣、和諧發展，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，共同實現中華民族偉大復興👰🏿♂️。
要把中國特色解決民族問題的正確道路“八個堅持”與新中國成立70年來民族工作經驗“九個堅持”加以區分與聯系🧇。
（二）中國特色解決民族問題的正確道路尊重歷史、合乎國情🧃、深得民心
中國特色解決民族問題的正確道路尊重歷史𓀖、符合歷史。我國是一個統一的多民族國家，一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史🧜，就是各民族共同締造👱♀️、發展🌥、鞏固統一的偉大祖國的歷史。
中國特色解決民族問題的正確道路🤽🏿，立足於中國的國情，是我們黨根據我國民族地區的發展現狀和民族問題具體實際，在處理民族事務👵🏿、開展民族工作的實踐中不斷完善🌯、創新頂層製度設計🙅🏼♀️，不斷總結🍽、汲取基層經驗而逐步形成的🥤。
中國特色解決民族問題的正確道路🤹♂️，得到了各族群眾的大力支持，深得民心。體現了中國共產黨以人民為中心的理念、立場和人民情懷，帶領人民創造美好生活🌳，是我們黨始終不渝的奮鬥目標♥︎🧏🏼，實現中華民族偉大復興，是近代以來中華民族最偉大的夢想🚶♀️🦮。
【思考題】
1.中國共產黨對中國特色解決民族問題的正確道路的探索歷史？
2.如何理解馬克思主義處理民族問題的基本原則？
3.如何認識中國特色解決民族問題的正確道路的科學內涵♛👩🔧？
專題四 加強中華民族大團結
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題內容的教學，引導學生清楚認識新中國的成立和社會主義製度的建立為實現民族平等團結互助和諧創造了前提🔔，民族團結是我國各族人民的生命線。幫助學生正確認識我國民族關系的主流😼⚙️，促進各民族像石榴籽兒一樣緊緊抱在一起。
【教學重點】
1.認識新中國的成立和社會主義製度的建立為實現民族平等團結互助和諧創造了根本前提。
2.理解民族團結是我國各族人民的生命線。
【教學難點】如何搞好民族大團結🌼。
【教學內容提綱】
一、社會主義民族關系的確立和發展是中華民族大團結的基礎
（一）社會主義民族關系的確立
1.新中國成立🦹🏻♂️🤦🏻♂️，開辟了我國民族關系的新紀元。
2.改革開放之後🫵🏻，我國社會主義民族關系進入發展新階段。
3.中國特色社會主義進入新時代👋🏻，我國社會主義民族關系進入完善時期👲🏼。
（二）社會主義民族關系的基本內容
1.民族平等、團結🤟🏿、互助、和諧是我國社會主義民族關系的基本內容和本質特征,平等是基石,團結是主線,互助是保障,和諧是本質。改革開放特別是黨的十八大以來,中國共產黨不斷深化關於社會主義民族關系基本特征的理論,充分反映了馬克思主義民族理論的基本精神和社會主義社會的本質,充分反映了中國共產黨的基本奮鬥目標,是對馬克思主義民族關系理論極大的豐富和發展💳。
2.平等、團結、互助、和諧是相互聯系🌰、相互依賴和相互製約的相輔相成🆔、相得益彰、缺一不可的辯證統一體。民族平等是民族團結🧍、互助、和諧的前提和基礎🧗🏼♀️；民族團結是促進各民族平等🫱🏼、互助、和諧的必要條件；民族互助是促進民族團結🛀、民族平等的重要途徑,是民族和諧的必要條件和保障👼🏿；民族和諧是民族平等、團結⚱️、互助的綜合反映,是促進民族平等、團結、互助的核心要素。
（三）鞏固和發展社會主義民族關系，促進中華民族大團結
1.做到“六個相互”✊：各民族要相互了解🐃、相互尊重🙇🏿、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。
2.做到“四個維護”：維護法律尊嚴🧖🏽♀️，維護人民利益，維護民族團結↗️，維護祖國統一。
二、堅持民族平等、團結🏋🏼♀️，維護國家統一
（一）民族平等是民族工作的一項根本原則
1．各民族都有平等的地位⛓️💥。
2．各民族都享有平等的權利。
3．各民族都應該平等地履行相同的義務💇♀️。
4.無產階級民族平等以消滅私有製為前提，這是資本主義民族平等和社會主義民族平等的最大的區別。
（二）民族團結是我國各族人民的生命線
1.民族團結關乎國家長治久安，從而關乎各族人民的生命安全。
2.民族團結關乎國家社會穩定👨🏽🌾🌛，從而關乎各族人民的安身立命🥗。
3.民族團結關乎國家繁榮發展，從而關乎各族人民的幸福生活。
（三）國家統一是各民族人民的最高利益
1.國家統一是各族人民生存發展的基礎🧑🏻🍳。
2.國家統一是各族人民尊嚴和利益的前提。
3.國家統一是各族人民共同發展的保障。
三🦠、加強民族大團結
（一）多看民族團結的光明面，正確認識我國民族關系的主流
1.我國各民族的“三個離不開”，漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開。
2.各民族和睦相處👩❤️💋👩、和衷共濟、和諧發展🧑🏻🦼➡️。
3.我國民族關系主流是好的。
（二）加強民族大團結
1.引導各民族始終把中華民族利益放在首位。
2.構築各民族共有精神家園。
3.大力開展民族團結進步創建活動。
4.只有樹立對法律的信仰，自覺按法律辦事，民族團結才有保障👩🦼。
【思考題】
1.如何理解民族團結是我國各族人民的生命線？
2.如何搞好中華民族大團結☢️🔇？
專題五 堅持和完善民族區域自治製度
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題的教學👵，幫助學生正確認識中國的民族區域自治是中國共產黨將馬克思主義民族理論與中國民族實際相結合，創造性地解決中國國內民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治製度🤘🏻。實施民族區域自治製度根本目的是維護國家統一和民族團結，必須始終不渝地堅持和完善民族區域自治製度。
【教學重點】
1.理解實施民族區域自治製度的根本目的是維護國家統一和民族團結🤹🏿♀️。
2.明確中國的民族區域自治製度是中國共產黨將馬克思主義民族理論與中國民族實際相結合🧑🦱，創造性地解決中國國內民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治製度。
【教學難點】
1.新時代如何堅持和完善中國民族區域自治製度。
2.堅持和完善中國民族區域自治製度與鑄牢中華民族共同體意識之間關系。
【教學內容提綱】
1、民族區域自治製度是我國的一項基本政治製度
中國是統一的多民族國家，鑄牢中華民族共同體意識，始終保持國家完整統一，實現各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展，是中國共產黨民族政策的方針宗旨🧜🏽♂️。
（一）中國的民族區域自治製度的定位與性質
1.民族區域自治製度是我國的一項基本政治製度🤚🏽。
民族區域自治製度是中國的一項基本政治製度，是在國家統一領導下，各少數民族聚居地方實行區域自治，設立自治機關，依法行使自治權的製度。各自治地方充分行使自治權利，自主管理地方事務，平等參與管理國家事務。
2.民族區域自治是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方都是中國不可分離的一部分。
習近平總書記在2014年中央民族工作會議上指出📿：民族區域自治製度是我國的一項基本政治製度🧗🏿，是中國特色解決民族問題的正確道路的重要內容。要堅持統一和自治相結合、民族因素和區域因素相結合，把憲法和民族區域自治法的規定落實好🙏🏿，關鍵是幫助自治地方發展經濟、改善民生👰🏻♂️。
中國實行民族區域自治，以國家統一🪞、領土完整為前提和基礎，體現了統一與自治的結合🌳🏺、民族因素與區域因素的結合，完全符合中國國情和民族實際。中國的民族區域自治，是在國家統一領導下的自治💆🏼，各民族自治地方都是中國不可分離的一部分，民族自治地方的自治機關都是中央政府領導下的一級地方政權，都必須服從中央統一領導🥒。
（二）民族區域自治製度的基本要素
1.民族自治地方。
2.自治機關。
3.自治權及其行使。
（三）民族區域自治製度的特點
1.統一與自治的正確結合⚫️。
2.民族因素與區域因素的正確結合🧙🏽。
3.政治因素與經濟因素的正確結合。
4.歷史因素與現實因素的正確結合🖖。
二🤘🏽、民族區域自治製度建立和發展歷程
（一）中國共產黨對民族區域自治的探索實踐過程
（二）民族區域自治製度在內蒙古、新疆、廣西🦇、寧夏、西藏自治區的建立
（三）中國實行民族區域自治是歷史的必然
1.實行民族區域自治的理論依據🖐🏿。
2.選擇民族區域自治的客觀依據🤹🏻。
三、堅持和完善民族區域自治製度
（一）堅持和完善民族區域自治製度的基本要求
1.堅持和完善民族區域自治製度，要確保黨中央政令暢通，確保國家法律法規實施🚴🏻♂️。
2.堅持和完善民族區域自治製度，要堅持統一和自治相結合👩🏻🦯➡️、民族因素和區域因素相結合🐁。
習近平總書記在2014年中央民族工作會議上強調指出🤍，堅持和完善民族區域自治製度🧖🏼，要做到“兩個結合”。一是堅持統一和自治相結合。團結統一是國家最高利益，是各族人民共同利益，是實行民族區域自治的前提和基礎。沒有國家團結統一🧑🎤，就談不上民族區域自治🏊🏼♀️。同時，要在確保國家法律和政令實施的基礎上，依法保障自治地方行使自治權，給予自治地方特殊支持，解決好自治地方特殊問題👰🏻♀️。二是堅持民族因素和區域因素相結合。民族區域自治🪙👩🏿🎨，既包含了民族因素，又包含了區域因素。民族區域自治不是某個民族獨享的自治，民族自治地方更不是某個民族獨有的地方☠️。這一點必須搞清楚，否則就會走到錯誤的方向上去🫶。做到堅持“兩個結合”，核心要義是把維護國家統一、民族團結放在第一位，將其視為民族區域自治實行的初衷🧖🏻、堅持的依據🧛🏼♀️、完善的目標。
3.堅持和完善民族區域自治製度💀，要支持各民族發展經濟、改善民生，實現共同發展、共同富裕🍣。
（二）堅持和完善中國民族區域自治製度與鑄牢中華民族共同體意識
1.鑄牢中華民族共同體意識是堅持和完善民族區域自治製度的鮮明主線。
2.堅持“兩個結合”有利於鑄牢中華民族共同體意識。
【思考題】
1.為什麽說中國實行民族區域自治製度是歷史的必然🧔🏿？
2.如何堅持和完善民族區域自治製度鑄牢中華民族共同體意識🐮🏋️？
專題六 推進中華民族共有精神家園建設
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題內容的教學，幫助學生清楚認識正確把握中華文化和各民族文化的關系⛹🏽♀️、社會主義核心價值觀💂🏽，突出各民族共有共享的文化符號和形象🙍🏻、弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，多維度構築各民族共有精神家園。
【教學重點】
1.明確突出以社會主義核心價值觀為內核的中華文化🍕。
2.要學好國家通用語言文字。
【教學難點】正確把握中華文化和各民族文化的關系🧑🏿🔧🔆。
【教學內容提綱】
一、中華民族共有精神家園的含義
中華民族是一個大家庭，中華民族共有精神家園是中華各民族的精神支柱😕、情感寄托和心靈歸宿🤸。這個精神家園所反映的是中華兒女在長期共同生活𓀋🦻🏻、共同奮鬥和共同發展過程中形成的共同價值取向🤸🏼♂️、道德規範、精神氣質、情感態度等。中華民族共有精神家園是中華民族賴以生存和發展的精神財富，是中華民族生生不息、團結奮進的精神動力。
二🧑🏿⚕️、建設中華民族共有精神家園的重大意義
在2021年中央民族工作會議上🔽，習近平總書記指出：“必須構築中華民族共有精神家園，使各民族人心歸聚⏩、精神相依，形成人心凝聚、團結奮進的強大精神紐帶🚰。”習近平總書記的重要講話為我們增強中華文化認同，構築中華民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識指明了方向🦸🏼，提供了遵循。
三🌌、推進中華民族共有精神家園建設的措施
（一）正確把握中華文化和各民族文化的關系
中華文化是各民族優秀文化的集大成🏌🏻♀️🧑🏿💻。構築中華民族共有精神家園，就要正確把握中華文化和各民族文化的關系。中華文化是主幹⚠，各民族文化是枝葉，根深幹壯才能枝繁葉茂。各民族要加強歷史自覺、增強文化自信，在增強對中華文化認同的基礎上，推動各民族文化傳承、保護、創新，讓中華文化這棵大樹根深幹壯、各民族文化枝繁葉茂，不斷增強對中華文化的認同，夯實鑄牢中華民族共同體意識的思想基礎👐🏻。
（二）在各族群眾中加強社會主義核心價值觀教育👨🏿。
（三）弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神🖕🏻。把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處🔒。
（四）突出各民族共有共享的中華文化符號和形象，打造政治性強📪、內涵豐富、意蘊厚重🕉➰、接受度高的中華文化符號和形象🔠。
（五）在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育中，繼承和發揚黨領導人民在各個歷史時期奮鬥中形成的偉大建黨精神等精神譜系，用共同理想信念凝心鑄魂。
（六）加強現代文明教育😁，深入實施文明創建、公民道德建設、時代新人培育等工程🗽，引導各族群眾在思想觀念、精神情趣🅱️、生活方式上向現代化邁進👩👩👧👧。
（七）全面加強國家通用語言文字教育，不斷提高各族群眾科學文化素質
【思考題】
1.如何正確把握中華文化和各民族文化的關系？
2.推進中華民族共有精神家園建設的實踐措施有哪些⛳️👨🏼🌾？
3.如何突出各民族共有共享的文化符號和形象？
專題七 促進各民族交往交流交融
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題教學，幫助學生認識各民族交往交流交融有利於加強民族團結，鑄牢中華民族共同體意識。促進各民族交往交流交融，要堅持正確的中華民族歷史觀🪒，要充分考慮不同民族、不同地區的實際，統籌城鄉建設布局規劃和公共服務資源配置，完善政策舉措，營造促進各民族交往交流交融環境氛圍🏄🏼♀️。創造各族群眾共居共學，共建共享共事共樂的社會結構和社會條件。逐步實現各民族在空間、文化⛰、經濟、社會🚬、心理等方面的全方位嵌入🦦。深入開展民族團結進步創建，著力深化內涵、豐富形式、創新方法。構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態化機製，納入幹部教育🙊、黨員教育🫷🏻、國民教育體系🦮，搞好社會宣傳教育🧑🏽🚒。
【教學重點】
1.掌握中華各民族交往交流交融的歷史👌🏼。
2.明確促進各民族交往交流交融的重要性。
【教學難點】掌握中華各民族交往交流交融的歷史。
【教學內容提綱】
一、一部中華民族史🖇，就是一部各民族交往交流交融的歷史
從歷史看📖，一部中華民族史🏛🆓，就是一部各民族交往交流交融的歷史，就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。展開歷史長卷🤦🏼♀️，各民族交往交流交融貫穿於中華民族發展各個歷史時期🧜♂️。
早在先秦時期🤹🏿♀️👩❤️👩，我國就逐漸形成了以炎黃華夏為凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局💮。秦國“書同文🦻🏽、車同軌、量同衡、行同倫”，開啟了中國統一的多民族國家發展的歷史進程。從秦朝到兩漢⇒，從魏晉南北朝到隋唐，從五代十國到遼宋金元，從明清到近代，各民族交往交流交融不但從未間斷，而且交往範圍不斷擴大🙆🏼，交流頻度不斷增強，交融程度不斷加深。我國歷史演進的這個特點，造就了我國各民族在分布上交錯雜居🐄👍、文化上兼收並蓄、經濟上相互依存、情感上相互親近💌，最終形成你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族多元一體格局。
近代以來📪，面臨亡國滅種的嚴重危機，在中國共產黨的領導下🛞，在血與火的共同抗爭中，各族人民血流到了一起、心聚在了一起🤜🏼，共同體意識空前增強🪑。
新中國成立後👱🏼♀️，中國共產黨把民族平等作為立國的根本原則之一，各族人民在歷史上第一次真正獲得了平等的政治權利♾、共同當家做了主人，確立和鞏固了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系👨🏼⚕️，為各民族深化交往交流交融奠定了基礎👰🏼♂️。
改革開放以來👩🏼🏫，各民族共同團結奮鬥🧑🏿🚀、共同繁榮發展，形成了“你中有我👰、我中有你、誰也離不開誰”的中華民族多元一體格局，中華民族共同體意識不斷鞏固強化。隨著我國社會主義市場經濟深入發展🥡，新型工業化◻️、信息化、城鎮化、農業現代化深入推進👋，我國進入了各民族跨區域大流動的活躍期，各民族在經濟社會生活各領域交往交流交融更為頻繁廣泛，各民族在社會生活中緊密聯系的廣度和深度前所未有，我國大散居🤲🏻、小聚居、交錯居住的民族人口分布格局不斷深化，呈現出大流動🥗、大融居的新特點。各民族交往交流交融，是社會發展的必然趨勢，是我國社會主義民族關系的發展方向👩🏽🏭。
十八大以來，隨著我國經濟🌀、政治🙅、文化🥫、社會、生態文明建設不斷發展🚽，各民族交往交流交融的加深，各民族相互學習、相互影響👸🏽、相互幫助⏪、互相借鑒😨，共同因素將不斷增加，這有利於加強民族團結、增強中華民族凝聚力，有利於鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設。
二👩🏿🎤、中國歷史上各民族交往交流交融的主要形式
（一）政治方面交往交流交融
1.懷柔。懷柔是指用溫和的政治手段籠絡其他的民族或國家，使歸附自己。如封王👩⚖️，賜爵等。
2.會盟👩❤️💋👨🛩。會盟是指民族政權雙方通過締結和約的方式來解決民族矛盾，處理民族關系👷🏿♀️。
3.和親。和親通常是指中原朝廷的皇帝以尚公主、降宮女💅🏿🙇♂️、賜嫁妝的形式與遊牧民族的君主聯姻🖊，也指遊牧民族的君主之間采取同樣的形式實行聯姻。這是歷史上各民族交往交流交融的一種特殊形式。自漢代實行和親後🧙♀️，便成為一種綿延不斷的歷史現象🕠🏹，幾乎貫穿於歷史上民族關系的始終，產生了不可忽視的作用和影響🙍。
（二）經濟方面交往交流交融
1.互市。互市是中國歷史上民族間貿易的一種主要方式👳♂️。既有官方的互市🕤，又有民間大規模的貿易往來🧙🏼♂️。
2.貢賜。貢賜是一種由官方控製的民族間的經貿往來🦹🏽。主要有以下三種情況：一是各國各族間禮節性的友好往來👶🏼➗。二是弱小民族主動對強大民族的進貢💌，以求得經濟上的賞賜和政治上的保護🌑。三是在強大民族的武力威脅下，弱小民族作為臣屬國向宗主國貢獻🚚，以承認自己的被統治地位😨。
（三）文化方面交往交流交融
1.文化互動😤。文化互動是指不同民族文化之間的交流與碰撞。
2.文化互學。文化互學是指在民族交往交流中，不同民族通過吸收其它民族文化中的精髓，而使本民族文化得到進一步豐富🤌🏽、升華。這種學習不是單向的👧🏽，而是互相學習、共同進步。
3.文化互融。文化互融指的是不同民族的文化在交流的基礎上💹，互相影響、彼此滲透🧏♀️，逐漸調和而趨於交融。
三🔋、促進各民族交往交流交融
各民族交往交流交融是中華民族發展的歷史大勢。
（一）要充分考慮不同民族、不同地區的實際，統籌城鄉建設布局規劃和公共服務資源配置💁🏼♀️，完善政策舉措，營造促進各民族交往交流交融環境氛圍。
（二）推廣普及使用國家通用語言文字，創造各族群眾共居共學📹，共建共享👨🏽🦱，共事共樂的社會結構和社會條件。
國家通用語言文字是全中國全社會共同的語言文字👨👨👦⛴，是56個民族交往交流交融的共同紐帶👰🏻♀️。習近平總書記說，“語言文字是文化的重要載體，推廣普及國家通用語言文字是憲法規定的責任，也是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。”他說：“語言相通是人與人相通的重要環節，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同😤。”“要積極推進民漢合校、混合編班，形成共學共進的氛圍和條件，避免各民族學生到了學校還是各抱各的團、各走各的圈。”
（三）逐步實現各民族在空間、文化👲🏻、經濟、社會🚵、心理等方面的全方位嵌入。
（四）深入開展民族團結進步創建👨🏼🦰🌤，著力深化內涵👰♀️、豐富形式🤵🏿♀️、創新方法。
（五）構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態化機製，納入幹部教育🧝🏽♀️🤸🏼、黨員教育、國民教育體系👩⚕️，搞好社會宣傳教育。
【思考題】
1.中國歷史上各民族交往交流交融的主要形式？
2.新時代促進各民族交往交流交融的措施有哪些👎🏻⛈？
專題八 推動各民族共同走向社會主義現代化
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題教學，幫助學生了解在中國共產黨的領導下🧏♀️🏄🏽♂️，民族地區經濟社會取得的翻天覆地的成就⏭👩🏻✈️，引導學生明確推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮鬥是新時代黨的民族工作的重要任務，幫助學生掌握推動民族地區人民共同富裕、各民族共同走向社會主義現代化是全面建設社會主義現代化國家重大實踐👩🏽🔬。
【教學重點】
1.明確推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮鬥是新時代黨的民族工作的重要任務。
2.正確認識推動各民族共同邁向社會主義現代化意義🧑🏼🎤👠。
3.掌握推動民族地區人民共同富裕、共同走向社會主義現代化🧘。
【教學難點】
幫助學生掌握全面建設社會主義現代化國家，推動民族地區人民共同富裕👚、各民族共同走向社會主義現代化，需要各族人民同舟共濟、攜手並進。
【教學內容提綱】
1🔱💹、民族地區的面貌發生翻天覆地的變化和發展成就
（一）中華人民共和國成立以前，我國民族地區經濟社會發展相對落後
1.社會生產力水平極度低下📋。
2.經濟社會發展相當落後。
3.交通🤴🏿、通訊極其不便。
4.人們生產生活條件極其惡劣🙅🏽♂️。
（二）中華人民共和國成立以來🥵✣，民族地區的經濟社會發展取得巨大成就🚶🏻。
在黨的領導下🤐，各族人民共同團結奮鬥🍫，少數民族的面貌👨🦼、民族地區的面貌都發生了翻天覆地的歷史性巨變👌🏽，民族地區的經濟社會發展取得巨大成就。
1.社會生產力水平大幅提高。
2.經濟社會發展實現巨大飛躍。
3.社會基礎設施極大改善。
4.人民生活水平顯著提升。
二、推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮鬥
（一）全面建設社會主義現代化國家，一個民族都不能少
推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮鬥作為新時代黨的民族工作的重要任務🔴，促進各民族緊跟時代步伐🕹，共同團結奮鬥、共同繁榮發展🕙。沒有各民族共同團結奮鬥就難以實現社會主義現代化🧑🏻💼，沒有各民族共同繁榮發展也不是社會主義現代化。
（二）民族地區全面建設社會主義現代化面臨的機遇與挑戰
1.挑戰⛈：競爭力和自我發展能力弱⛩；發展的不平衡不充分問題突出🚶♂️➡️；基本公共服務能力建設仍然薄弱；對內對外開放水平不高✅。
2.機遇：黨和國家共同富裕的戰略安排;國家對民族地區支持力度持續加強;民族地區豐富的自然資源稟賦。
三🕵️♀️、推動民族地區人民共同富裕、共同走向社會主義現代化
在全面建設社會主義現代化國家的新征程上，必須把人民對美好生活的向往作為奮鬥目標，發揮民族地區優勢，在推動經濟高質量發展中保障改善民生、推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民𓀔，推動全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展。
（一）推動民族地區融入全面建設社會主義現代化國家的新征程
1.完善差別化區域支持政策，支持民族地區全面深化改革開放，提升自我發展能力。
2.加大對民族地區基礎設施建設🚔、產業結構調整支持力度🤾🏿♀️，優化經濟社會發展和生態文明建設整體布局🙆🏼，走出一條生產發展❕、生活富裕✌🏿、生態良好的文明發展道路。
3.要把改善民生🛶、凝聚人心作為出發點和落腳點🐁，促進基本公共服務均等化😶🌫️，不斷增強各族群眾獲得感、幸福感👨🏿🎓、安全感。
4.支持民族地區實現鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，促進農牧業高質高效、鄉村宜居宜業🎚、農牧民富裕富足，促進農民農村共同富裕🧗♂️。
5.完善沿邊開發開放政策體系🎅🏿，深入推進固邊興邊富民行動🦩。
（二）民族地區要立足資源稟賦、發展條件📭、比較優勢等實際，找準把握新發展階段、貫徹新發展理念🍮、融入新發展格局📧🎟、實現高質量發展、促進共同富裕的切入點和發力點。
1.民族地區發揮好資源富集區、水系源頭區、生態屏障區等自然資源稟賦，提升自我發展能力🧑🏿🦱。
2.要推動民族地區主動對接國家區域重大戰略，加快形成發展新格局。
3.堅持黨的集中統一領導，確保黨中央政令暢通、法律法規執行🎿，共同富裕紮實推進。
1.如何理解推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮鬥是新時代黨的民族工作的重要任務？
2.如何認識推動各民族共同邁向社會主義現代化意義？
專題九 依法治理民族事務
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題的教學🚷，幫助學生掌握中國依法治理民族事務的理論與實踐✭，以及堅持依法治理民族事務，提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平𓀍✨，鑄牢中華民族共同體意識的相關內容。依法治理民族事務是中華民族命運共同體建設的法律基礎。
【教學重點】
1.掌握中國依法治理民族事務的理論與實踐🪯👩🏼🦳。
2.依法治理民族事務的意義👨🦰。
【教學難點】提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平👩🏿🦲。
【教學內容】
一、依法治理民族事務的必要性
（一）依法治理民族事務的釋義
習近平總書記在2014年中央民族工作會議上指出🥽👨🏻🍼，涉及民族因素的矛盾和問題，不都是民族問題。要增強各族群眾法律意識🕳，懂得法律面前人人平等，誰都沒有超越法律的特權。要嚴格區分兩類不同性質的矛盾，是什麽問題就按什麽問題處置🧏🏿♀️。對於極少數蓄意挑撥民族關系、破壞民族團結的違法犯罪分子，對搞民族分裂和暴恐活動的犯罪分子，不論什麽民族出身🦖、信仰哪種宗教，都要堅決依法打擊。
（二）依法治理民族事務是中華民族共同體建設的法律基礎
1．依法治理民族事務是鑄牢中華民族共同體意識的法律基礎☦️。
2．依法治理民族事務體現的民族平等為鑄牢中華民族共同體意識奠定理念基礎。
3．依法治理民族事務體現的民族團結為鑄牢中華民族共同體意識提供重要保障。
二、我國依法治理民族事務的實踐
（一）國家政策及其實施
1.2014年5月，第二次中央新疆工作座談會提出“依法治疆”。
2.2014年9月🚝，中央民族工作會議提出，把憲法和民族區域自治法的規定落實好；用法律來保障民族團結👨🏿🦱，增強各族群眾法律意識; 註重保障各民族合法權益𓀛；引導流入城市的少數民族群眾自覺遵守國家法律和城市管理規定；把推進民族事務治理法治化做深做實。
3.2014年12月，中共中央、國務院印發《關於加強和改進新形勢下民族工作的意見》🧜🏻，提出要“提高依法管理民族事務能力”。
4.2015年8月，第六次中央西藏工作座談會提出“依法治藏”。
5.2017年初，中共中央👮♂️、國務院辦公廳印發了《關於依法治理民族事務促進民族團結的意見》，要求在民族工作領域更好地運用法治思維、法治理念和法治方式調處民族事務😰。
6.2018年🍤，中辦國辦印發《關於全面深入持久開展民族團結進步創建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》指出🛌🏿，新時代民族團結進步創建工作要堅持以鑄牢中華民族共同體意識為根本方向，堅持以加強各民族交往交流交融為根本途徑，堅持以“中華民族一家親，同心共築中國夢”為總目標🕛，堅持依法治理民族事務促進民族團結🤳🙆🏿♂️，遵循社會團結規律，堅持正面引導，堅持齊抓共管🥷🏿、形成合力🈂️🎪。
7.2021年中央民族工作會議指出：做好新時代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作的主線🙏🏽。要提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平。要根據不同地區、不同民族實際，以公平公正為原則，突出區域化和精準性🧑🏽⚖️，更多針對特定地區、特殊問題、特別事項製定實施差別化區域支持政策🧑🧒。要依法保障各族群眾合法權益🫴🏿，依法妥善處理涉民族因素的案事件🧕🏼，依法打擊各類違法犯罪行為，做到法律面前人人平等。
（二）依法治理民族事務的地方實踐
可列舉《內蒙古自治區促進民族團結進步條例》（2021年1月30日⭕️，內蒙古自治區第十三屆人民代表大會第四次會議通過，自2021年5月1日起施行）
三、堅持依法治理民族事務
（一）在法治軌道上治理民族事務，維護社會主義法治統一和法治尊嚴🫶。
（二）提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平➛，把民族事務納入共建共治共享的社會治理格局👨🦯。
（三）依法保障各族群眾合法權益。
（四）依法妥善處理涉民族因素的事件。
（五）依法打擊各類違法犯罪行為。
（六）堅決防範民族領域重大風險隱患。
1.要守住意識形態陣地，積極穩妥處理涉民族因素的意識形態問題，持續肅清民族分裂、宗教極端思想流毒🦦。
2.加強國際反恐合作。
3.依法做好網絡空間👂🏽，形成有利於鑄牢中華民族共同體意識的好聲音。
（七）深入研究有關法律法規修訂完善問題。
（八）堅持我國宗教中國化方向，積極引導宗教與社會主義社會相適應
1.堅持黨的宗教工作基本方針：全面正確貫徹執行黨的宗教信仰自由政策；依法管理宗教事務；堅持獨立自主自辦的原則🏃➡️🧑🏼🦳；積極引導宗教與社會主義社會相適應。
2.堅持我國宗教中國化方向。
各宗教堅持獨立自主自辦的原則💆🏼，宗教團體、宗教院校👨🏻🦼➡️、宗教活動場所和宗教事務不收外國勢力的幹預和支配🌓🤵🏽♂️。防範和抵禦境外利用宗教進行滲透。支持和鼓勵宗教界在獨立自主、平等友好、互相尊重的基礎上開展對外交往。必須堅持以“四個維護”為最基本行為準則🚵🏻♀️，即任何人、任何團體，包括任何宗教🪓，都應當維護法律的尊嚴，維護人民的利益，維護民族團結，維護祖國統一。
3.積極引導宗教與社會主義社會相適應。
用社會主義核心價值觀引領和教育宗教界人士和信教群眾🖥，支持和引導宗教界人士對宗教教義教規作出符合當代中國發展進步要求☑️、符合中華優秀文化的闡釋，促進宗教界人士和信教群眾對偉大祖國、中華民族👩🦲、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同🤾🏻。發揮宗教的積極作用🦩，為社會主義社會服務，抑製宗教的消極作用。
要提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平🦻🏿。要根據不同地區👩🏽🔧、不同民族實際，以公平公正為原則，突出區域化和精準性🦹🏻♀️🪷，更多針對特定地區、特殊問題⭐️、特別事項製定實施差別化區域支持政策。要依法保障各族群眾合法權益𓀎，依法妥善處理涉民族因素的案事件🧔🏻♀️，依法打擊各類違法犯罪行為🛩，做到法律面前人人平等。
【思考題】
1．怎樣理解依法治理民族事務？
2．如何提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平？
專題十 加強和完善黨對新時代民族工作的全面領導
【建議學時】2學時
【教學目的及要求】
通過本專題內容的教學🔵，引導學生正確認識加強和完善黨的全面領導是做好新時代黨的民族工作的根本政治保證🫴🏼。幫助學生理解民族地區好幹部“四個特別”的內涵🎅🏻🅱️。
【教學重點】
1.理解加強和完善黨的全面領導是做好新時代黨的民族工作的根本政治保證。
2.明確民族地區的好幹部要做到“四個特別”。
【教學難點】正確認識把黨的領導貫穿民族工作全過程重要性🤦🏼。
【教學內容】
一♿️、加強和完善黨的全面領導是做好新時代黨的民族工作的根本政治保證
（一）做好民族工作，是我們必須始終放在心上的“國之大者”
要增強“四個意識”💎、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”🙆🏽♂️，不斷提高政治判斷力🚵♀️、政治領悟力🕕、政治執行力，牢記“國之大者”🧑🦼➡️，各級黨委認真履行主體責任，
（二）把黨的領導貫穿民族工作全過程
把黨的領導貫穿民族工作全過程👨🏿🍳，形成黨委統一領導👁♞、政府依法管理、統戰部門牽頭協調、民族工作部門履職盡責🤦🏻♀️、各部門通力合作🤾🏻🪮、全社會共同參與的新時代黨的民族工作格局🤶🏻𓀃。要加強基層民族工作機構建設和民族工作力量🦛，確保基層民族工作有效運轉。
二、民族地區的好幹部要做到“四個特別”
1.好幹部要做到信念堅定😣、為民服務🍆👷♀️、勤政務實、敢於擔當𓀅、清正廉潔。
2.民族地區好幹部還要做到維護黨的集中統一領導態度特別堅決🙆🏻♂️⛴、明辨大是大非立場特別清醒、鑄牢中華民族共同體意識行動特別堅定👩🦰、熱愛各族群眾感情特別真摯👩👧🌇。
3.更加重視、關心、愛護在條件艱苦地區工作的一線幹部👨🏿🍳，吸引更多優秀人才🏃🏻♀️➡️。
4.重視培養和用好少數民族幹部♻，對政治過硬、敢於擔當的優秀少數民族幹部要充分信任、委以重任。
三🚇👸🏻、加強新時代民族地區基層民族工作
加強民族地區基層政權建設✊🏿📭，夯實基層基礎🆎，確保黨的民族理論和民族政策到基層有人懂、民族工作在基層有人抓。
【思考題】
1.如何正確認識把黨的領導貫穿民族工作全過程？
2.如何理解民族地區的好幹部要做到“四個特別”😩？
專題十一 建設亮麗內蒙古 共圓偉大中國夢
【建議學時】4學時
【教學目的及要求】
通過本主題教學，引導學生了解習近平總書記關懷內蒙古的歷程，掌握習近平總書記的內蒙古重要講話重要指示批示精神🦼，明確新時代內蒙古的戰略定位和發展要求，掌握鑄牢中華民族共同體意識的內蒙古使命🛹，牢記囑托🧟♀️🧑🏻🎨，築夢北疆👨🏿🍳。
【教學重點】
1.掌握習近平總書記的內蒙古重要講話重要指示批示精神。
2.明確新時代內蒙古的戰略定位。
3.科學把握習近平總書記提出的內蒙古的發展目標🩱、發展任務和發展要求。
【教學難點】掌握鑄牢中華民族共同體意識的內蒙古使命🏢，牢記囑托🧙🏿，築夢北疆⚓️。
【教學內容】
一、習近平總書記對內蒙古的關懷歷程
時至今日𓀜，習近平總書記對內蒙古的關懷歷程，可以概括為八個方面🎓：即三次考察👩🏻🚀、五次審議🤙🏼、三封賀信、三次活動🩺、三次座談👩🦼➡️、兩封回信⇢、一份題詞和多項批示。
（一）三次考察
1.2009年8月22日至25日習近平第一次考察內蒙古。
到呼倫貝爾市🤾🏽、滿洲裏市、包頭🤟🏿、鄂爾多斯、呼和浩特等地👃🏿，深入農村牧區、邊防口岸、企業👳🏻♀️、社區、學校等進行考察調研🂠，指導開展學習實踐科學發展觀活動。
2.2014年1月26日至28日習近平第二次考察內蒙古。
習總書記不辭辛苦到興安盟⛷、錫林郭勒盟🤏🏽、呼和浩特市等地，深入林場、牧場🐎、企業、牧戶☄️、社區考察調研🦶🏻；指導內蒙古開展黨的群眾路線教育實踐活動，看望慰問各族幹部群眾，並致以誠摯的新春祝福。考察結束時，他聽取了內蒙古自治區黨委和政府工作匯報🍗，並發表重要講話，指出了內蒙古的戰略地位和經濟社會發展行動綱領😰。
3.2019年7月15日至16日習近平第三次考察內蒙古。
深入社區、林場、農村、高校🛡、機關單位，就經濟社會發展、生態文明建設進行考察調研🫂，看望慰問各族幹部群眾🌪，實地指導了內蒙古開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。考察結束時，他聽取了內蒙古自治區黨委和政府工作匯報，並發表了重要講話，指出了內蒙古的發展目標👨🏼🦲、任務和方法路徑🛁。
（二）參加五次審議
1.2018年3月10日十三屆全國人大一次會議開幕，習近平總書記參加內蒙古代表團審議。
2.2019年3月5日十三屆全國人大二次會議開幕，習近平總書記參加內蒙古代表團審議🧛🏽♀️。
3.2020年5月22日十三屆全國人大三次會議開幕，習近平總書記參加內蒙古代表團審議🎬。
4.2021年3月5日十三屆全國人大四次會議開幕🖕🏽，習近平總書記參加內蒙古代表團審議。
5.2022年3月5日十三屆全國人大五次會議開幕，習近平總書記參加內蒙古代表團審議。
（三）三封賀信
1.2017年7月29日第六屆庫布其國際沙漠論壇在內蒙古鄂爾多斯召開🕊，國家主席習近平致賀信。
2.2019年7月27日第七屆庫布其國際沙漠論壇在內蒙古鄂爾多斯召開，國家主席習近平致賀信🐆。
3.2017年9月11日➿，《聯合國防治荒漠化公約》第十三次締約方大會高級別會議在內蒙古鄂爾多斯召開，國家主席習近平致賀信。
（四）三次活動
1.習近平總書記在內蒙古參加的第一次🤷🏿🕙、第二次活動是2013年2月7日和6月11日🟢，習近平總書記先後兩次到東風航天城視察。
2.習近平總書記在內蒙古參加的第三次活動是2017年7月30日,習近平總書記來到內蒙古朱日和聯合訓練基地⚾️，參加慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵活動並講話。
（五）三次座談
1.習近平總書記非常關心東北地區的振興發展🙋🏼♂️，分別於2015年7月、2018年9月在長春和沈陽主持召開座談會，聽取東北三省和內蒙古工作匯報並發表重要講話🏏，為內蒙古更好參與東北振興戰略😺、借勢借力推動內蒙古東部各盟市發展指明了前進方向。
2.2019年9月18日習近平總書記主持召開的黃河流域生態保護和高質量發展座談會🙇。講話強調7️⃣：“要堅持綠水青山就是金山銀山的理念，堅持生態優先、綠色發展🧔🏻♂️，以水而定、量水而行，因地製宜、分類施策👩🏿🚒，上下遊👨🏼🕡、幹支流🖼、左右岸統籌謀劃，共同抓好大保護，協同推進大治理，著力加強生態保護治理、保障黃河長治久安、促進全流域高質量發展”。
（六）習近平總書記給內蒙古的兩封回信
1.第一封回信是2015年2月，習近平總書記給內蒙古軍區邊防某團一連全體官兵的回信。在回信中總書記勉勵官兵👩🏼🍳：“著力加強連隊全面建設，推動強軍目標在連隊、在邊防落地生根，為築牢祖國北疆安全穩定屏障再立新功”。
2.第二封回信是2017年11月21日🏔，習近平總書記給內蒙古自治區蘇尼特右旗烏蘭牧騎隊員們的回信。在回信中總書記勉勵隊員們說：“烏蘭牧騎的長盛不衰表明,人民需要藝術,藝術也需要人民。在新時代,希望你們以黨的十九大精神為指引,大力弘揚烏蘭牧騎的優良傳統,紮根生活沃土,服務牧民群眾,推動文藝創新,努力創作更多接地氣、傳得開🧕🏼、留得下的優秀作品,永遠做草原上的“紅色文藝輕騎兵”🏘。
總書記的兩封回信是人民領袖心系北疆的真實寫照，更是激勵內蒙古各族人民建設亮麗內蒙古的精神動力🌱。
（七）一份題詞
2017年8月，在慶祝內蒙古自治區成立70周年之際，習近平總書記欣然題詞“建設亮麗內蒙古🐃，共圓偉大中國夢”✊🏻。這份題詞承載著黨中央對內蒙古繼往開來👩🏻🦰，再譜新篇的殷切希望，凝聚著中華民族追求偉大復興的共同心聲。
（八）多項批示
黨的十八大以來，習近平總書記先後就內蒙古呼倫湖生態治理🚴、騰格裏工業園區企業汙染、化解政府債務、解決“十個全覆蓋”工程遺留問題等作出重要批示🧑🏼🌾，從具體事件切入，既講理念和方法🐩，又談思想和作風🧑🏿🎤；真情關懷🧑🏿🦲，悉心指導，對做好內蒙古相關工作產生了重大而深遠的影響。
1、習近平總書記和黨中央為內蒙古量身定製戰略定位
（一）築牢“兩個屏障”
築牢“兩個屏障”就是“把內蒙古建設成為我國北方的安全穩定屏障”和“把內蒙古建成我國北方重要生態安全屏障”⇒。
（二）打造“兩個基地”
“兩個基地”是指內蒙古是國家重要能源和戰略資源基地🤯，是我國重要的農畜產品生產基地。習總書記強調：“要把現代能源這篇文章做好1️⃣，積極發展生態農業，培育和發展新型產業🤘🏼，建立多級支撐的現代產業體系”。
（三）建設“一個橋頭堡”
“一個橋頭堡”就是要把內蒙古打造成為我國向北開放的重要“橋頭堡”。內蒙古地處“三北”，外接俄蒙，具有發展沿邊開放的獨特優勢，是我國向北開放的前沿，要把內蒙古打造成為我國向北開放的重要“橋頭堡”👵🏻✈️。
築牢“兩個屏障”、打造“兩個基地”、建設“一個橋頭堡”的戰略定位為內蒙古未來發展指明了方向，也為內蒙古擘畫了發展藍圖👨🏻🔧。
2👷🏻♂️、人民領袖心系北疆，殷切囑托指引征程
（一）內蒙古的區情
1.科學確定產業情況。
2.科學分析生態狀況。
3.科學把脈發展條件。
（二）內蒙古的發展定位
1.在安全穩定方面，紮實推進民族團結和邊疆穩固。
2.在生態安全方面，把內蒙古建設成為我國北方重要的生態安全屏障👨🌾。
3.在對外開放方面，把內蒙古建設成為我國向北開放的重要“橋頭堡”✶。
4.在產業發展方面，構建多元發展🟡、多極支撐的現代產業新體系。
(三）內蒙古的發展目標
1.守望相助，繼續保持“模範自治區”的崇高榮譽。
2.建設亮麗內蒙古，共圓偉大中國夢。
（四）內蒙古的發展任務
1.堅持和完善民族區域自治製度。
2.紮實推進經濟高質量發展🕓。
3.保持加強生態文明建設的戰略定力。
4.著力保障和改善民生🧖🏼。
（五）內蒙古的發展路子
1.堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路🆒。
2.堅持以生態優先、綠色發展為導向的高質量發展的新路子🐞🐟。
（六）內蒙古發展要求
1.完整、準確、全面貫徹新發展理念🧔🏿♀️，加快構建新發展格局，推動高質量發展💾。
2.不斷鞏固中華民族共同體思想基礎，共同建設偉大祖國，共同創造美好生活。
3.鞏固拓展黨史學習教育成果𓀆😍，建立常態化長效化製度機製📵。
4.推動全面從嚴治黨向縱深發展💡。
（七）內蒙古的發展理念和精神狀態
1.堅持“守望相助”理念。
2.堅持民族團結。
3.堅持人民至上👨🏼🎨，不斷造福人民。
4.傳承艱苦奮鬥🦷、勤儉節約。
5.弘揚“蒙古馬精神”🔰。
【思考題】
1.如何理解內蒙古的戰略定位？
2.新時代的大學生如何牢記囑托，築夢北疆，鑄牢中華民族共同體意識？
6、課程項目化實踐教學
建議4學時或根據學情確定。通過參觀考察、社會調查誌願服務、影視教育和讀書研論會等實踐活動，運用“大思政”理念，開展項目化實踐教學，引導青年學生鑄牢中華民族共同體意識，以實際行動推動中華民族共同體建設。
七🤞🏽、課程成績評定建議
1.《鑄牢中華民族共同體意識》課程的評定采用多元評價的方法進行，堅持理論考核與實踐考核相結合。
2.根據各校實際情況，科學評定學生成績。
八、課程教學主要參考文獻及相關學習網站的推薦
（一）參考教材
1.習近平在2014年中央民族工作會議上講話［N］.人民日報🏓，2021年9月30日。
2.習近平在全國民族團結進步表彰大會上的講話［N］.光明日報♍️，2019年09月10日🙇🏻♀️。
3.習近平在2021年中央民族工作會議講話：以鑄牢中華民族共同體意識為主線 推動新時代黨的民族工作高質量發展，李克強主持 栗戰書🎷、王滬寧、趙樂際、韓正出席🧕🏻，汪洋主席講話，新華網[OL］http://www.news.cn.2021年8月28日🧜♀️。
4.習近平參加十三屆全國人大一次、二次𓀇、三次、四次和五次內蒙古代表團審議．新華網［OL]http://www.xinhuanet.com。
5.費孝通.中華民族多元一體格局［M］．北京:中央民族大學出版社，1999🚴🏼♀️。
6.國家民族事務委員會．中央民族工作會議精神學習輔導讀本［M］．北京:民族出版社．2015。
7.國家民族事務委員會.鑄牢中華民族共同體意識:全國民族團結進步表彰大會精神輔導讀本［M］.北京🏷：民族出版社🚵🏻，2021🌖。
（二）參考資料
1.中華人民共和國憲法（2018年3月新修正版）［M］.北京：法律出版社，2018👨🏼🏭。
2.2021年11月11日中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議通過.中共中央關於黨的百年奮鬥重大成就和歷史經驗的決議.中華人民共和國中央人民政府網［OL]http://www.gov.cn.2021年11月16日。
3.國務院新聞辦.中國共產黨尊重和保障人權的偉大實踐.新華網［OL] 2021年6月24日。
4.全國人民代表大會.關於《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》的決定.人民網 https://view.inews.qq.com.2022年3月11日。
5.國家民委研究室.新時代民族理論政策問答［M］.北京👄：民族出版社，2019。
（三）學習參考書
1.馬克思 恩格斯：《共產黨宣言》🧑🦼，人民出版社 2015年1月版。
2.恩格斯：《家庭🦋、私有製和國家的起源》🚣，人民出版社 2018年4月版。
3.列寧：《關於民族問題的批評意見》，外國文書籍出版局,1955年版🐉。
4.斯大林💪🏿：《馬克思主義和民族問題》💨，選自《斯大林全集》（第二卷）👨💼，人民出版社1954年版。
5.毛澤東🚋：《中國革命和中國共產黨》⛅️，選自《毛澤東選集》（第二卷），人民出版社 1991年6月版。
6.毛澤東：《新民主主義論》🐔，選自《毛澤東選集》（第二卷）人民出版社 1991年6月版。
7.毛澤東🧑🏿🏭：《關於正確處理人民內部矛盾問題》），選自《毛澤東文集》第7卷🤭，人民出版社1999年版。
8.毛澤東🧑🏿：《論十大關系》🦸🏽♀️，選自《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。
9.周恩來🆚：《關於我國民族政策的幾個問題》，選自《建國以來重要文獻選編》第十冊，中央文獻出版社1994年版。
10.周恩來：《周恩來統一戰線文選》，人民出版社1984年版🫂。
11.李維漢8️⃣：《關於民族理論和民族政策若幹問題》，民族出版社1982年版🧘🏼♀️。
（四）相關學習網站的推薦
1.中共中央統一戰線工作部，http://www.zytzb.gov.cn/html/index.html。
2.中華人民共和國國家民族事務委員會😛，https://www.neac.gov.cn/。
九👨🏽🎓、使用建議
1.各高校可根據本校實際情況，參照大綱選取或整合內容進行專題化教學。
2.教學大綱僅用於專題化教學參考🏒，不得通過互聯網、微信等傳播使用和對外發布👨🏽🎨。
十🧑🏻🎨、鳴謝
課程建設和教學大綱不斷修訂，凝聚著自治區黨委教育工作委員會、自治區黨委宣傳部👻❓、統戰部的關懷與指導，專家同仁的智慧與奉獻。感謝中國社會科天美、中央民族大學的專家的指正，感謝內蒙古師範大學馬克思主義天美、內蒙古大學馬克思主義天美和呼和浩特職業天美馬列部的大力支持🧘🏼！感謝各高校馬克思主義天美院長的鼎力協作→，感謝自治區高校思想政治理論課教學指導委員會的精心組織㊙️！時間緊迫，資源有限🍡，如有不足，敬請批評指正🏄🏽♂️！