鄉村建設與水利工程系源於1958年赤峰農牧學校建校時設立的水利系🫄🏼，為更好地服務鄉村振興🙋🏽，2021年3月更名為鄉村建設與水利工程系♨️。現有在校生305人，現有專業教師30人🤵🏿，其中碩士學位8人🧑🏻💼，本科學歷22人，副高職稱教師15人💮，“雙師型”教師26人👌🏼。專業教師教學經驗豐富🌵💀，教學成績突出☎，有自治區級專業帶頭人2人，市級專業帶頭人2人，市級教學能手4人，國家級♨️、自治區級、市級技能大賽優秀指導教師6人。現有製圖、測量、數字成圖👌🏽、CAD🗻🚥、BIM技術、工程造價、無人機操控等多個實訓室和1個施工綜合實訓場👨🏻🦼，現有1個工程造價技能大師工作室，采用師帶徒的教學模式🧛，為赤峰市建設行業培養了大批工程造價專業技術人才。
校企合作
現擁有內蒙古龍澤節水灌溉科技有限公司🟩、興億建設集團有限公司、內蒙古方圓土木工程質量檢測有限公司、內蒙古卓泰水利水電工程有限公司🫷🏿、華水水利工程設計（青島）有限公司、赤峰凱峰建築工程有限公司🏌️♂️、內蒙古權衡建設項目管理有限公司🥧👱♀️、中昕國際項目管理有限公司赤峰分公司🎽、衡正國際工程咨詢有限公司🧑🏽🎓、廣州南方測繪科技股份有限公司🚣🏼♀️、經天緯地（內蒙古）空間信息技術有限公司、內蒙古拓策測繪有限責任公司🔑、內蒙古天藍藍航空科技有限公司等多個校外實訓基地🧳，與自治區內外多家知名企業建立了產教融合🧑🏼✈️、校企合作關系🙌🏼。
單招專業
2024年單獨招生的專業為水利工程、村鎮建設與管理、無人機應用技術。
一、水利工程
在習近平總書記提出鄉村振興戰略的新時代背景下，鄉村振興戰略越來越受到人民群眾的關心與重視🧛🏼🙋🏿，尤其是在我國政府大力支持農村發展的基礎上，逐年加強農業基礎設施建設☕️🦔，增加群眾的經濟收入。通過合理規劃建設農村水利工程🥶，逐步緩解水資源不足的現狀問題，改善生態環境，提升農業用水的灌溉活力，提高水資源的使用效率👩⚖️；結合農作物的實際需求以及土壤條件實現精準灌溉，在有效節約水資源的基礎上，實現對農村土壤環境的有效保護🏌🏻；對農村河道進行治理🧛🏻♂️，提高防洪標準🤽🏽♀️❤️，保護村莊和農田免受洪水威脅，社會對水利工程專業人才需求不斷增加🧔🏽。
培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展👩🏽🚒，掌握紮實的科學文化基礎和農田節水灌溉🍍、河道生態治理🥷🏼、鄉鎮供排水等知識🤸♂️，具備小型水利工程規劃設計、水利工程施工、管理等能力🕺🏿，具有工匠精神和信息素養，能夠從事農田節水灌溉🏸、河道生態治理、鄉鎮供排水等水利工程規劃設計👨、施工、運行管理等工作的高素質技術技能人才👩🏼🔬。
培養標準🍧：懂設計、精施工、會管理；能檢測💅📉、強預算🤕🥀、通BIM。
學習內容◻️：專業平臺課（水利工程製圖與識圖、水利工程測量🤵🏼♀️、水利工程CAD、水工建築材料等）🧝🏻♀️🦹♂️、專業核心課（水工建築物、灌溉與排水工程技術🧿、水利工程施工、BIM建模及應用等）🫲、專業拓展課（建築構造🚶♂️、建設工程法規🪐、無人機操控、工程資料整編等）、綜合能力培養課（水利工程CAD綜合實訓、工程測量綜合實訓、水工建築物綜合實訓🛒、水利工程造價綜合實訓等）四類課程。
工作崗位：
基礎崗位（畢業後1～5年）：施工員🐬👌🏻、質量員🧑🏻🚼、安全員🧚🏽♂️、材料員、資料員、測量員、造價員、監理員等“員”級崗位👽。
發展崗位（畢業後6～10年）：具備二級建造師職業資格的項目經理🚴🏽♀️🫱🏽、具備監理工程師職業資格的工程師、具備造價工程師職業資格的工程師等“師”級崗位。
水利工程專業在人才培養過程中🧔🏼，校企合作企業全程參與人才培養方案的編製與修訂，並為學生提供對口實踐崗位，學生可以全面參與企業的實際項目，提升綜合能力，增強就業競爭力。
學生畢業後面向水利設計、施工、監理🥄、造價咨詢、工程質量檢測等企業從事小型水利工程規劃設計👷🏽♂️、施工管理、建設工程監理👳、工程造價、工程質量檢測😦、水利工程資料管理等工作，學生畢業前可考取施工員、質量員🦹🏽♀️、安全員🤌🏽、材料員📔、資料員、測量員、造價員等崗位證書，畢業後可按照國家相關規定考取註冊建造師🪀↕️、註冊監理工程師、註冊造價工程師等職業資格證書。
二、村鎮建設與管理
按照產業興旺，生態宜居ℹ️，鄉風文明🤏，治理有效，生活富裕的總要求👨👨👦👦，加快推進農業農村現代化，建設美麗鄉村👩🏻🎓，加強鄉村基礎設施建設，需要對現有的鄉村基礎設施進行改擴建，打造特色小鎮，做到按規劃建設⬛️，不破壞當地自然山水環境，改善群眾的生活環境，提高群眾的經濟收入🙋🏽，提高群眾的生活幸福度⌨️。隨著鄉村振興戰略的推進🛟，村鎮建設與管理專業的發展前景廣闊✣，社會對該專業人才的需求不斷增加🧑🏼🤝🧑🏼。
培養目標🈂️：本專業培養德智體美勞全面發展🛠🥮，掌握紮實的知識和技術技能，具有工匠精神和信息素養，面向建築工程技術人員職業群，從事施工員、質檢員、安全員、建築信息模型技術員、城鄉規劃工程技術人員等工作的高素質技術技能人才。
學習內容🤽：專業平臺課（建築工程製圖與識圖、工程測量、建築CAD、建築材料等）🧜♀️、專業核心課（建築工程施工、BIM建模及應用📆、村鎮規劃、建築工程計量與計價等）🤛🏻🧑🏼✈️、專業拓展課（工程招投標與合同管理、裝配式混凝土建築概論、村鎮建設管理等）、綜合能力培養課（建築CAD綜合實訓🪂、工程測量綜合實訓、建築工程施工綜合實訓、建築工程計量與計價綜合實訓等）四類課程🤳🏽。
工作崗位🧛🏼♀️：
基礎崗位（畢業後1～5年）：施工員、質量員🧑🏼⚕️、安全員👏🏼、材料員🔗、資料員🦹🏿🍬、測量員、造價員、監理員等“員”級崗位。
發展崗位（畢業後6～10年）🗿：具備二級建造師職業資格的項目經理、具備監理工程師職業資格的工程師、具備造價工程師職業資格的工程師等“師”級崗位。
學生畢業後面向房屋建築與市政施工🧑🏻💻、監理、造價咨詢、工程質量檢測等企業從事施工管理、建設工程監理、工程造價👩🏻🏫、工程質量檢測、建設工程資料管理等工作，學生畢業前可考取施工員、質量員、安全員、材料員、資料員🪷、測量員🙎☝️、造價員等崗位證書，畢業後可按照國家相關規定考取註冊建造師、註冊監理工程師、註冊造價工程師等職業資格證書。
三、無人機應用技術
無人機作為國家重點發展產業🤵🏿，發展前景廣闊，行業人才需求緊迫。由於無人機的經濟性、安全性🧉、易操作性，在很多民用領域對無人機都有著旺盛的需求，小型無人機可廣泛應用於地形測繪、植物保護🐤、電力巡檢🦴、防災減災、河道巡檢、應急救援、核輻射探測、交通監管⤴️、資源勘探🧖♀️🥉、國土資源監測👩🏽🚒、邊防巡邏🛌🏻、氣象探測、農作物估產等領域🧙🏿♀️。凝聚產業力量、拓展產業價值，為無人機管理、製造及應用單位搭建了一個高端、良好、有效的溝通平臺，助推中國無人機產業有序發展，而這些都需要大量無人機技術專業人才。
培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展💆🏽♂️6️⃣，掌握紮實的知識和技術技能🦞，具有工匠精神和信息素養，掌握無人機操控技能，掌握無人機維修技能，具備無人機操控🕓、維護維修、無人機航拍、測繪🍕、植保、巡檢等技能的高素質技術技能人才👰🏻♂️。
學習內容🍂：專業平臺課（電工電子技術🏵、機械製圖、單片機與嵌入式系統、機械CAD等）𓀅、專業核心課（空氣動力學與飛行原理、無人機結構與系統、無人機通信與導航、無人機組裝與調試等）📿、專業拓展課（無人機航拍🦵、無人機植保、無人機巡檢、無人機測繪等）🧑🏼🎤、綜合能力培養課（無人機測繪綜合實訓、無人機影視航拍鑒賞等）四類課程📴。
工作崗位：無人機駕駛員、無人機裝調檢修工、測量員🫨、植保員等。
學生畢業後面向無人機裝配調試😗、測繪地理信息🙎🏼♀️、農業、新媒體等職業群，從事無人機操控🧎🏻♀️➡️、維護維修、測繪、植保👶🏿、巡檢🥩🤹♂️、航拍攝影等工作🫶👱🏿♀️。
升學方向
各專業高職畢業生均可通過自治區專升本考試考入本科院校。